Bonjour Alistair,
J'espère que le week-end a été bon, et que votre
semaine sera bonne aussi. Pour moi, ce petit week-end en
Provence était une pure merveille.
Pour ce matin, voici les points à retenir :
Un geste réfléchi / irréfléchi.
Il y a dans le CD de Richard, des personnes qui ne sont
pas introduites.
Il y a trois registres de langue en français :
Le français familier : exemple
" Faut que j'me casse ! "
Le français standard / courant : exemple :
"Il faut que je parte" "Je dois
partir"
Le français recherché : exemple :
"Il est nécessaire que je m'en aille
"
Pour la semaine prochaine, je vous propose de commencer la
préparation de la compréhension orale du Guide Officiel du
TCF, et de faire les exercices d'entraînement p 42 /43 /
44 / 45. (Niveau 5 et 6)
Vous pourrez ensuite faire les niveaux inférieurs, mais je
pense que vous avez le niveau 5 / 6.
Pour l'écrit : Pouvez-vous me parler de votre film, livre
préféré ?
Pour l'oral, nous pourrons parler du thème
du travail :
Voici un article :
L'Express du 03/01/2005
Et si on laissait les retraités travailler?
par Anne Vidalie
Autoriser sans restriction le cumul retraite et emploi
est l'une des mesures phares du rapport Camdessus. Si
certains y voient un moyen habile d'augmenter les
cotisations retraite et de pallier ainsi le déficit de
notre régime de pension, d'autres s'insurgent, arguant que
c'est accroître les rangs des demandeurs d'emploi
«Il y a un gâchis incroyable à empêcher de travailler les
retraités qui le souhaitent!» Pierre Leboulleux, 73 ans,
ancien directeur de la société de conseil et de formation
Cegos, a un avis bien arrêté sur la question: «Le travail
engendre le travail. Et ceux qui travaillent sont en
meilleure santé que les autres!» Officiellement retiré des
affaires depuis 1996, ce septuagénaire bourré d'énergie et
d'enthousiasme a poursuivi une activité rémunérée jusqu'à
la fin de 2000. «Des missions ponctuelles en tant que
consultant indépendant, qui représentaient un complément
de revenu non négligeable», avoue-t-il. Il est toujours
consultant, mais bénévole à présent. Par choix.
Cumuler retraite et emploi «sans restriction»: voilà l'une
des propositions phares du rapport remis le 19 octobre à
Nicolas Sarkozy, alors locataire de Bercy, par Michel
Camdessus, ancien directeur général du Fonds monétaire
international. Déjà, la réforme des retraites signée
François Fillon va sensiblement faciliter ce cumul. Depuis
le 1er janvier 2005, les retraités français que démange
l'envie de travailler y sont autorisés dès 55 ans, à deux
conditions: ils doivent attendre six mois minimum s'ils
reprennent un job chez leur ancien employeur (ils peuvent
commencer tout de suite chez un autre); l'addition de leur
pension et du revenu qu'ils tirent de leur nouveau boulot,
salarié ou non, ne doit pas dépasser la moyenne mensuelle
des salaires perçus au cours de leurs trois derniers mois
d'activité. Sinon, plus de retraite. Le dispositif est
alléchant pour les cadres supérieurs, dont les retraites
sont bien moins plantureuses que leurs dernières
rémunérations. Beaucoup moins pour les smicards, qui
touchent en moyenne plus de 80% de leur dernier salaire.
«La demande émane plutôt de cadres de haut niveau qui ont
le blues du travail et souhaitent s'assurer un niveau de
vie élevé à la retraite», précise l'avocat Clément
Raingeard, spécialiste du droit social.
Parmi les 12 millions de retraités, les «cumulards» ne
sont pas légion aujourd'hui: 2% des plus de 60 ans, soit
environ 185 000 personnes. Et les Français, dans leur
grande majorité, ne manifestent pas une folle envie de
rempiler. 72% d'entre eux affirment n'avoir aucune envie
de se lancer dans une seconde vie professionnelle. Tant
mieux, tranchent les détracteurs du cumul emploi-retraite:
selon eux, il serait criminel de grossir davantage les
rangs des demandeurs d'emploi. Priorité aux jeunes qui
peinent à se faire une petite place sur le marché du
travail. Tant pis, disent les partisans du boulot des
seniors, les Français vont devoir s'y faire. La réforme
des retraites adoptée en 2003 n'est qu'un replâtrage qui
ne tiendra pas longtemps. Les cotisations retraite
supplémentaires que verseront les futurs «cumulards»
seront les bienvenues pour renflouer notre régime de
pension. Les deux camps n'ont pas fini de s'affronter.
Titre : l'une des mesures phares : qui sert
de modèle
Pallier : trouver une solution peu
satisfaisante, provisoire.
Arguer : prétexter
&1 : avoir un avis bien arrêté sur quelque chose :
être sûr de soi.
&2 : plantureux (se) : ici important(es)
: émaner de : venir, provenir de .
&3 : rempiler : s’engager à nouveau.
: un replâtrage : une solution précaire
Voici la correction de votre
courrier :
Salut Julie
Que
Quoi
de neuf ?
Merci des courriers
électroniques
dela
semaine dernière.
J’ai ajouté la page
suivante:
http://www.alistairmills.com/French/Julie_28_fevrier_2005/alistair.html
J’ai fait un
enregistrement du texte que j’ai écrit et que vous avez
corrigé. Afin de l’écouter, il faut cliquer sur ma
photo.
Voici mes remarques pour votre
lecture :
Un fait / L'accord de Kyoto / Le même outil / Le climat.
Vous prononcez la consonne finale alors que nous ne la
prononçons pas en français, généralement.
Un fait / faites.( On prononcera le T final s'il est suivi
d'un E généralement)
Une liaison : "Ce qui pourrait être obtenu"
Comme d’habitude,
j’étais en Allemagne la semaine dernière. J’ai réécouté
dans le train plusieurs fois, le livre que vous avez
écrit. Dans les marges des pages dans mon exemplaire du
livre, j’ai ajouté un chiffre à coté de chaque
paragraphe pour la personne qui parle. Ci-joint est un
fichier avec ma liste. Quelquefois c’est difficile de
deviner la personne qui parle. J’ai eu une idée. C’est
un bon exercice pour le lecteur. Peut-être Richard peut
mettre des exercices comme ça pour les lecteurs dans le
site sur Internet. Qu’est-ce que vous
en
pensez ?
Nous avons décidé de
rendre visite à ‘Il était une soie’. J’ai envoyé un
courrier électronique hier. Je vous ai envoyé une copie
cachée. J’ai trouvé vos photographies avec Lixiane sur
Internet. Elles sont très belles, et les photographies
aussi !
Pour demain, je me
préparai ce soir. Je pense que je compléterai le livre
« Tout le CM2 français ». Je vous ai envoyé un
exemplaire,
il y a plusieurs semaines. Même qu’s'
il y a des
corrigés avec le livre, je pense que j’ai besoin des
d'explications
(avoir besoin de quelque chose : "J'ai besoin de
conseils") La
grammaire, l’orthographe, la conjugaison et le
vocabulaire français sont les mêmes que quand j’étais
élève en
au
lycée, mais
il y a des choses que j’ai oubliées. Par exemple, «
oubliées » dans la phrase dernière. Je ne me rappelle
pas apprendre
avoir appris à
faire la concordance
du participe passé du verbe avec l’objet quand l’objet
précède le verbe (avec
l'auxiliaire avoir au passé composé).
Je pense que le son peut changer avec les verbes comme
ouvrir. « Voici les fenêtres que j’ai ouvertes. »
Oui.
« Voici les
volées
volets que
j’ai ouverts. ». Est-ce que c’est vrai ? C'est exact.
Ce sont des livres que j'ai lus.
Les leçons que j'ai prises.
Les règles de grammaire que j'ai apprises.
Si vous avez
d’autres idées pour demain, pouvez-vous m’envoyer un
courrier électronique ? Je lirai les courriers
électroniques avant de commencer ma préparation.
Aujourd’hui, il y a
plus de neige. J’aime ça.
À demain, à 8
heures. Probablement je vous enverrai un courrier
électronique, vers minuit, comme d’hab. Voilà quoi.
Amicalement.
Alistair
Je vais prendre le temps de
réécouter mon CD et je vous enverrai les réponses : qui
parle ?
C'est une bonne idée que je vais suggérer à Richard.
À très bientôt.
Bonjour à Cathy.
En attendant lundi, bonne semaine !
Amicalement.
Julie